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INTELIGENCIA LIBRE: NUESTRO PROYECTO DE VIDA

 

ATMÓSFERA


En el Proyecto Atmósfera estudiamos el origen filogenético y ontogenético de los procesos que organizan fisiológicamente la formación del lenguaje en el organismo, así como su interrelación con los factores ambientales, emocionales y socioculturales que vinculan la adquisición y el aprendizaje de una lengua con la formación de la identidad personal del niño desde la etapa prenatal hasta los catorce años de edad.

Este proyecto nace de la Línea de investigación en Neurociencia y Educación que promueve el Instituto de la Inteligencia Libre.

En esta línea de investigación se estudian los factores emocionales y motivacionales que influyen en los procesos lingüísticos relacionados con la adquisición y el aprendizaje de una lengua y cómo estos factores mejoran las capacidades cognitivas cuando el niño aprende a descubrir por sí mismo su carácter singular, y a expresarlo con los demás, por medio de las cuatro destrezas lingüísticas (leer, escribir, escuchar y hablar) en un ambiente natural de confianza, armonía y bienestar al que denominamos Atmósfera Emocional de Aprendizaje.

Este proyecto de investigación contribuye a la mejora de la calidad de la educación, ofreciendo una formación especializada dirigida a los Servicios de Idiomas y Centros de Lenguas de las Universidades, Centros de Formación e Innovación del Profesorado, Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) y Centros Educativos de enseñanza secundaria, primaria e infantil de toda España.

Formación universitaria


Curso: "Neurociencia y aprendizaje emocional de una lengua". Este curso incide sobre los factores emocionales y motivacionales que influyen en los procesos lingüísticos relacionados con la adquisición de una lengua, trasladando la investigación y resultados del Proyecto Atmósfera al campo de la formación continua del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria. Esta formación explora las bases neuropsicológicas del aprendizaje, ofreciendo contenidos teórico-prácticos, recursos audiovisuales, recomendaciones educativas y estrategias de intervención indispensables para el desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas, desde un enfoque interdisciplinar (neurociencia-educación) que muestra al docente las bases fundamentales para la creación en el aula de una Atmósfera Emocional de Aprendizaje.


Bebé bostezando
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