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INTELIGENCIA LIBRE: EL SENTIDO DE LA VIDA

 

MÁS A TIERRA


En el Proyecto Más A Tierra estudiamos las facultades y rasgos del carácter singular que son determinantes para el desarrollo de la identidad personal, la autonomía, el ejercicio de la libertad y la capacidad creativa del niño, y su interrelación con el contexto sociocultural y educativo, desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.

Este proyecto nace de la Línea de investigación en Neurociencia y Educación que promueve el Instituto de la Inteligencia Libre.

En este Proyecto evaluamos los factores que influyen en el desarrollo de la identidad, el propósito y la autorrealización personal del niño. Así como el estudio de las variables socioafectivas y cognitivas que potencian el talento y la capacidad de liderazgo, utilizando espacios educativos no convencionales, como Parques Arqueológicos, Museos, Centros de Creación Artística o Campus Científicos, donde el niño explora, experimenta y expresa libremente sus facultades y tendencias vocacionales.

Este proyecto de investigación contribuye a la mejora de la calidad de la educación, ofreciendo una formación especializada dirigida al desarrollo del talento, la innovación, las vocaciones científico-tecnológicas y la cultura científica entre los más jóvenes, en Universidades, Centros de Formación e Innovación del Profesorado y Centros Educativos de enseñanza primaria e infantil de toda España.

Formación universitaria


Curso: "Neurociencia y creatividad en el aula". Este curso incide sobre los factores emocionales y motivacionales que influyen en los procesos creativos relacionados con la adquisición de la identidad personal del niño, el sentido y el propósito de vida, trasladando la investigación y resultados del Proyecto Más A Tierra al campo de la formación continua del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria. Esta formación explora las bases neuropsicológicas del aprendizaje, ofreciendo contenidos teórico-prácticos, recursos audiovisuales, recomendaciones educativas y estrategias de intervención indispensables para el desarrollo de las capacidades creativas a través de estrategias y proyectos educativos y culturales de referencia, desde un enfoque interdisciplinar (neurociencia-educación).

una persona explicando a unas niñas

ESPACIOS QUE EDUCAN

Una persona  y un niño mirando hacia arriba

ACTIVIDADES

PROYECTO ORIGEN
PROYECTO ATMÓSFERA
EMBAJADORES I-LIBRE